援疆教师宋耀平:援疆支教,他是最棒的“化学爸爸”
2014年,年过50岁的他跨过5000多公里援疆支教。据守5年,既为传递常识、促进民族联合,也为酬谢故土养育之恩。  好人简介:  广州,是宋耀平作业日子的城市;新疆喀什,是宋耀平生长肄业的故土。父亲是屯垦戍边的建造者,对新疆有深沉的爱情。离别新疆18年后,2014年,宋耀平以广州援疆教师的身份重回喀什,成为新一批援疆教育建造者。5年援疆支教,宋耀平不只仅是教授化学常识的“化学爸爸”,仍是关怀孩子们思想动态的“宋爸爸”“美丽爸爸”,引导一批批孩子构成正确的人生观和世界观。  “好人说:  作为教师,要对孩子担任、以心换心。教师们所给予的正能量,能够让孩子在进入社会后少走些弯路。”  人到中年,为圆梦赴新疆支教  在多数人的眼中,新疆是诗与远方的地点。而对宋耀平而言,新疆是实行职责和职责的故土。本年55岁的宋耀平,出世于新疆喀什,是新疆生产建造兵团的第二代。他的爸爸妈妈是梅州客家人,早在20世纪50年代初便随部队来到新疆,成为屯垦戍边的建造者。出世、生长、学习在新疆的宋耀平,直到1996年3月才跟从爸爸妈妈回到花都作业、日子。  得知广东省发动援疆支教方案后,宋耀平第一时刻申请加入支教团队。“广东、新疆都是家园。期望经过这一次支教,用广东的先进教育理念,报答新疆的养育之恩。”  2014年头,51岁的宋耀平跟从第八批广东省援疆支教队来到新疆喀什疏附县二中支教。该中学是当地最好的学校之一,由于种种原因,学校师资力气相对严重。作为专业技术人才,宋耀平除完结正常教育使命外,还肩负着传帮带的使命。  为进步少量民族教师的教育水平,宋耀平积极参与到少量民族教师的讲课实践中,与他们一同讨论授课办法和授课技巧,进行演示、共享、协助和鼓舞。此外,他带领化学科组的少量民族教师编写了一套化学习题册,活泼教师们的教育思路。  援疆期满,学生团体写信款留  在宋耀平看来,化学是一门以试验为根底的学科,不只应该重视根底理论教育,更应着重实践。到校后,宋耀平发现学校试验硬件条件不错,但试验课程几乎没有展开。教师上课以视频演示为主,学生很少有时机自己着手做试验。  所以,他在讲堂中施行小组协作形式,安排学生着手进行化学试验,单调的化学课也因而变得风趣。经过努力,该校的化学试验课程从20%进步到90%以上,学生的学习成绩也有所进步。  传递常识是职责,加强民族联合、促进民族调和相同也是宋耀平的重要作业。在校期间,他对年青少量民族教师帮扶分外用心,带动青年教师提高作业素质。讲堂上,他还重视宣讲中华传统文化,向孩子们传递正能量。为让各族同学在学习中互相了解、互相协助,在化学试验中,他将汉族、少量民族学生分在一组,促进学生们的联合。  2016年年末,宋耀平第一次援疆支教期满。此刻,他本能够脱离喀什,回到花都与母亲聚会。但学生们的一封联名信以及母亲的鼓舞,坚决了宋耀平持续援疆支教的信仰。  “2016年11月,其时的高三学生写了团体联名信给学校领导,期望能延伸我的援疆时刻。孩子们、学校、政府有需求,母亲又支撑,我就挑选了留下。”在学校及当地政府的款留下,宋耀平挑选持续支教,为新疆的教育事业贡献自己的光和热。  亦师亦友,他是孩子的暖心人  讲堂上,宋耀平缓学生是师生关系;讲堂外,他们是挚友。学生在学习、日子上遇到的开心思和烦恼事,都乐意与他共享。因家境欠好,班上曾有孩子面对停学。得知状况后,宋耀平走进孩子家中,与孩子爸爸妈妈沟通,耐性解说政府方针,消除家长顾忌,为孩子争夺入学时机。即使到了寒暑假,宋耀平也不忘关怀孩子,叮咛孩子可经过电话、微信与他沟通。  日常沟通过程中,若发现学生呈现消沉学习的预兆,宋耀平会鼓舞孩子克服困难、结壮学习,不孤负爸爸妈妈的期望。日子中,宋耀平也是孩子们的暖心人。当少量民族学生成年后遇到婚恋爱情方面的问题时,宋耀平会告知学生,尊重民族的不同,寻觅有担任、有上进心的伴侣。  支教5年,宋耀平在新疆带过的最早的一批学生现已上大二。感恩于宋耀平的支付,高考往后,班上有孩子来到广州肄业。期望孩子们能更好地融入大学日子,宋耀平还经常鼓舞这些在各地肄业的孩子积极参加学校活动,拓展视界。  尽管繁忙劳累,但宋耀平对孩子们从不慢待。他以为,作为教师应该控制自己的心情,把学生的问题放在首位,不能唐塞孩子。与孩子们谈心,宋耀平分外受孩子们的欢迎。私底下,孩子们喜爱用“化学爸爸”“宋爸爸”“美丽爸爸”这些昵称称号他。  据守支教,连续父辈建造情怀  援疆5年,宋耀平勤勉作业,先后荣获喀什地区优异共产党员、新疆维吾尔自治区优异援疆干部等多个荣誉称号,还成为仅有一位被写入疏附文史的教师。  援疆期间,远在花都的近90岁高龄的母亲是宋耀平最挂念的人。为削减互相忧虑,宋耀平每天都会和90多岁的老母亲通话。5年来,宋耀平只需在寒暑假假日才有时刻回乡看望母亲。2018年冬至,宋耀平有了第一个非寒暑假日间的回乡时机。这也是支教5年后,宋耀平缓母亲聚会在一同过的第一个冬至。“这一次时间短返乡,相同是作业需求。回到新疆后,还要给孩子们把这几节课补上。”  “援疆不只仅是自己的梦,也是爸爸妈妈的梦。母亲的支撑,也是我坚持援疆的最大动力。有一次,老母亲扭到了关节,她怕影响我作业没有告知我。后来妹妹打电话告知我,但她一向叫我不必回去。”宋耀平说,只需母亲身体答应,他将持续坚持援疆,严格要求自己“作为一名老教师、老党员、疆二代,在援疆过程中应该起到表率作用。”

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